Trening mięśnia wyobraźni. 20

Jak wygląda Fufi? Co lubi robić?






praca: Filip, kl. V






praca: Adam, kl. V

O działaniu.

Mark Fisher
"Ludzie, którzy tracą czas, czekając, aż zaistnieją najbardziej sprzyjające warunki, nigdy nic nie zdziałają. Najlepszy czas na działanie jest teraz!"

Okoliczności wspomagające uczenie się.

Koncentracji uwagi sprzyja muzyka barokowa.

Zabawy słowne z twórczością plastyczną. 2

origami: Ada, lat 7

Ufoludek w ZOO.
Tym razem portrety zwierząt (prace dzieci) umieszczamy w różnych częściach pokoju. Wśród uczestników wycieczki po ZOO znajduje się ufoludek - ignorant w dziedzinie zoologii. Zadaje więc naiwne pytania, na które oczekuje obszernych odpowiedzi. Oglądając pingwina może zadać pytanie: Czy to zwierzę to słoń? - odpowiadając przewodnik musi wymienić różnice między tymi zwierzętami, a na pytanie: Czy słoń podobny jest do pingwina? znaleźć podobieństwa. Gdy dziecko wymieni po pięć podobieństw i różnic, warto ułatwić znalezienie innych, dotychczas niedostrzeżonych, np.: Zastanów się jeszcze nad tym, czym zakończona jest noga słonia, a czym pingwina?

Zabawy słowne z twórczością plastyczną. 1

Travail d'Elvire, 8 ans 

Spacer po ZOO.
Dzieci rysują portrety zwierząt.
Kiedy już wszystkie stanowiska w ogrodzie zoologicznym zostaną zajęte, może wejść pierwsza wycieczka. Pani przewodnik - Elwirka przedstawia kolejno wszystkich mieszkańców, opowiadając o ich życiu w naturalnych warunkach. Przydadzą się wówczas wiadomości uzyskane dzięki filmom przyrodniczym, książkom.
Kreślenie dużych płynnych ruchów różnego typu linii (na asfalcie, na dużym arkuszu papieru) usprawnia motorykę dużą.

Podstawowe warunki pracy ludzkiego mózgu.

1. Pewność siebie i wiara w siebie.
2. Stymulujące, przyjazne środowisko.
3. Sen, odpoczynek, relaks i czas nauki.
4. Pozytywne emocje i nastawienie.
5. Właściwe uwodnienie, dotlenienie i ruch ciała.
6. Odżywianie neuronów (wit. B)
"Dyrektor szkoły" 11/2012

Trening mięśnia wyobraźni. 19

praca: Laura, lat 8
Dziecko ma uzupełnić dowolnie figurę geometryczną, tak aby powstał sensowny rysunek.