Kreatywność. Inspiracje ze świata

źródło

"Istnieją trzy reakcje po zobaczeniu projektu - pozytywna, negatywna i "wow"!
Reakcja "wow" jest głównym celem każdego twórcy." Milton Glaser

Wyobraźnia umysłowa

Termin "wyobraźnia" odnosi się do aktywacji reprezentacji sensorycznych, które nie są częścią otaczającej rzeczywistości. Neuronowym podłożem wyobrażeń są te same okolice, które uczestniczyłyby w odpowiadających im aktach percepcji, gdyby scena widziana w wyobraźni naprawdę rozgrywała się w świecie zewnętrznym. 
Eksperymenty z wykorzystaniem obrazowania funkcjonalnego wykazały, że wizualizacja relacji przestrzennych powoduje aktywację grzbietowej kory ciemieniowo - potylicznej, natomiast wizualizacja przedmiotów - aktywację podstawnych okolic potyliczno - ciemieniowych. (K. Jodzio: Neuropsychologia)

Czytanie a mózg

Każda aktywność wymaga udziału różnych obszarów w mózgu, np. za czytanie na głos odpowiada sześć:
pierwszorzędowa kora wzrokowa, asocjacyjna kora wzrokowa, zakręt kątowy, obszary skroniowe związane z rozpoznawaniem języka, czołowy obszar językowy (obszar Broca) oraz pierwszorzędowa kora ruchowa kontrolująca artykulację wypowiedzi. (Benson)

Poziomy uczenia się / zapamiętywania

1. Gromadzenie informacji (opowiadamy, nazywamy, powtarzamy). W tej fazie wymagana jest wysoka koncentracja - żeby przetwarzać zebrane informacje muszą być one najpierw zapamiętane.
2. Przetwarzanie informacji (rozwiązujemy, analizujemy, rozróżniamy).
3. Zastosowanie (wykorzystujemy zdobytą wiedzę w praktyce, potrafimy zastosować zasadę, przewidzieć). W tej fazie wymagane jest samodzielne myślenie.

Koncentracja - to trzeba wiedzieć

Czas utrzymywania koncentracji zwiększa się u dzieci bardzo powoli. Dziecko w weku 7 lat powinno umieć się skoncentrować przez 15 minut. Na początku kariery szkolnej dziecka jest to czas dalece niewystarczający. Dlatego tak ważne jest planowanie aktywności w formie krótkich sekwencji z wieloma przerwami i zabawowymi formami relaksacyjnymi.

Warto pomyśleć

Dla rozwoju koncentracji ciekawość jest bardzo ważna. Jeśli dziecku po jakimś czasie uda się, zająć przez dłuższy czas jedną aktywnością, to i w przypadku mniej zajmujących czynności będzie potrafiło skupić uwagę.

Warto pomyśleć

Już niemowlęta rozwijają się lepiej, gdy ich życie uporządkowane jest wg stałych pór posiłku i snu. Aby lepiej przygotować się do pewnych sytuacji dzieci potrzebują pewnych rytuałów. Rytuały dają im poczucie pewności i zaufanie do siebie, dzięki nim chętniej będą podejmować się nowych zadań. 
Czy Ty wprowadzasz do swojego życia rytuały, np. 15 min. rozwoju każdego dnia? Jeśli uważasz, że rytuały są nudne, to i Twoje dziecko będzie miało problem z systematycznością i dotrzymywaniem terminów.