Trening mięśnia wyobraźni. 16

praca: Klaudia, lat 7
Tak jak w realizacjach poprzednich dziecko ma dokończyć rysunek, którego częścią tym razem jest linia.

Próbujemy inaczej.

Nasze reakcje są na ogół konwencjonalne; gdy jesteśmy smutni - martwimy się, gdy weseli - cieszymy się. Warto jednak spróbować inaczej. Próbowanie inaczej oznacza dążenie do przeciwstawiania się nawykowemu sposobowi widzenia świata.

Co można by innego zrobić z gumką do ołówka? 
zgnieść ją, sprzedać, wymienić na coś, dać jako prezent, wbijać w nią szpilki, bawić się nią, pokruszyć, zrobić klocek domina... .

Etapy uczenia się. 1/2

1. nieświadoma niekompetencja NN
2. świadoma niekompetencja ŚN
3. świadoma kompetencja ŚK
4. nieświadoma kompetencja NK
Uczenie się człowieka polega na poszerzaniu pola kompetencji, czyli nieustannym rozwoju.
Jak sądzisz, na którym etapie rozwoju znajdujesz się jeśli chodzi o:
1. gotowanie
2. język obcy
3. szybkie czytanie... .

Człowiek kreatywny...

to ktoś, kto zrobi coś z niczego.

Zabawa rozwijająca fantazję.

Co znajduje się za zamkniętymi drzwiami.
Zadaniem jest opis wymyślonych scenek, które rozgrywają się za jakimiś drzwiami, bądź widoków, które roztaczają się przed zaglądającym do danego wnętrza. 

Jeden z uczestników odgrywa scenkę skradania się do drzwi, zaglądania do wnętrza tajemniczego pomieszczenia a następnie odpowiednim gestem, miną wyraża przerażenie, rozbawienie, smutek. Drugi krótko opisuje scenkę, która mogła wywołać taką reakcję.

Mordercy pomysłów.

Techniki twórczego myślenia nie pomogą, jeśli ktoś rzuci zdanie zduszające pomysł w zarodku, a przy okazji tego, kto go zgłosił.

Lista tłamsicieli:
- Tak, ale...
- Nie mamy na to czasu.
- To nie będzie działać!
- Jesteśmy na to za duzi/za mali.
- Świetny pomysł, ale nie dla nas.
- Bo nie.
- Nigdy dotąd tego nie robiliśmy.
Jakimi zwrotami można wzbogacić tę listę?

Kreatywność. Inspiracje ze świata.

więcej tutaj

" Niektórzy widzą rzeczy takimi, jakie są i pytają - dlaczego? Ja śnię o rzeczach, których nigdy nie było i pytam - dlaczego nie? " George Bernard Shaw