O samodzielnej aktywności dziecka.

praca Ady, lat 6

Nauczyciel wytnie kółka dokładniej niż dziecko, ale czyje ręce będą wtedy ćwiczyły precyzję ruchów? Czyj mózg będzie koordynował współpracę ręka-oko? Nie wyręczajmy dziecka. 
Kto odczuje dumę z wykonanej pracy? 
Nie poprawiajmy jego dzieła. 
Samodzielna aktywność jest ważniejsza od rezultatów.