Trenerzy plan każdej rozgrywki mają,
chirurdzy do pracy bez planu się nie zabierają.
Prawnicy nie wchodzą na salę rozpraw, bez obrony planowania
i podróżnicy przed wyjazdem czynią przygotowania.
Czemu zatem niektórzy uczniowie są zdania,
że pisanie klasówki nie wymaga przygotowania?
środa, 31 lipca 2013
wtorek, 30 lipca 2013
poniedziałek, 29 lipca 2013
Chcesz zachować dobrą pamięć?
Dbaj o zęby - twierdzą naukowcy. Najnowsze badania wskazują, że im mniej własnych zębów w jamie ustnej, tym gorsza pamięć. Utrata zębów redukuje sygnały sensoryczne, które zęby przekazują do mózgu, wpływając m.in. na zapamiętywanie.
http://www.focus.pl
http://www.focus.pl
niedziela, 28 lipca 2013
Cecha liderów: ciągle zdobywają wiedzę
Człowiek taki chcąc sobie przez jakiś czas "odpocząć" po latach nauki, wraz z upływającym czasem zaczyna sobie zdawać sprawę, że jest mniej błyskotliwy, mniej zdyscyplinowany, ma mniej zaufania do siebie.
Sytuacja, w której musi się wykazać okazuje się ciężką próbą, nie wspominając o konieczności spędzania więcej czasu nad zadaniem.
Kiedy ostatnio czytałeś/aś książkę z dziedziny, w której chcesz być ekspertem?
sobota, 27 lipca 2013
Kreatywność. Inspiracje ze świata
Pablo Picasso
piątek, 26 lipca 2013
Wpływ mnemotechniki na pamięć
uczniowie/uczennice biorący udział w projekcie pn. "Koniec języka za przewodnika" współfinansowanego ze środków UE w ramach EFS
czwartek, 25 lipca 2013
O działaniu
Edward de Bono
środa, 24 lipca 2013
wtorek, 23 lipca 2013
O nudzie inaczej
Osoby kreatywne czasami muszą zebrać zasoby energii twórczej, odpocząć, ponudzić się...
Dyrektor szkoły 7/2013
poniedziałek, 22 lipca 2013
niedziela, 21 lipca 2013
sobota, 20 lipca 2013
Ćwiczymy umiejętność kojarzenia
Nastrój - skojarzenia
Zadaniem dziecka jest wyszukiwanie słów, które kojarzą się ze słowem, określającym nastrój.
I tak, wyszukiwać można słów kojarzących się ze słowem radość: słońce, wakacje, pogoda, prezent, taniec...
Zadaniem dziecka jest wyszukiwanie słów, które kojarzą się ze słowem, określającym nastrój.
I tak, wyszukiwać można słów kojarzących się ze słowem radość: słońce, wakacje, pogoda, prezent, taniec...
piątek, 19 lipca 2013
czwartek, 18 lipca 2013
Ćwiczymy umiejętność kojarzenia
Dzieci wybierają postać z dowolnej bajki i zastanawiają się jakie 3-4 przedmioty mogłyby ją
charakteryzować, po czym można ją poznać. Później każdy kolejno odczytuje swoją
listę, a pozostali odgadują o kogo chodzi, np.
koszyk, smakołyki i kawałek czerwonego materiału mogłoby należeć
do Czerwonego Kapturka.
środa, 17 lipca 2013
Cecha osób kreatywnych
Tylko osoba wytrwała może znaleźć w sobie energię do kontynuowania poszukiwań najlepszego rozwiązania wtedy, gdy inni rezygnują.
Jak zauważył Malcolm Gladwell na podstawie analizy rozwoju talentów w szkołach muzycznych, o tym czy ktoś został wirtuozem, decydowało "jedynie" to że spędzał o dwie godziny dziennie więcej na ćwiczeniach gry na instrumencie niż pozostali.
"Dyrektor szkoły" 7/2013
wtorek, 16 lipca 2013
Zarastająca pamięć
Neurobiologowie na podstawie badań na myszach doszli do wniosku, że osłabienie zdolności do zapamiętania (u myszy) jest spowodowane intensywną neurogenezą (powstawanie i rozwój neuronów), która zachodzi we wczesnym dzieciństwie w hipokampie. Charaktery 7/2013
poniedziałek, 15 lipca 2013
niedziela, 14 lipca 2013
Ćwiczenie płynności myślenia
Co się może wyczerpać?
Celem ćwiczenia jest wytworzyć u ucznia stan zdumienia i zaciekawienia.
uczniowie i uczennice projektu pn."Koniec języka za przewodnika" współfinansowanego ze środków UE w ramach EFS.
Celem ćwiczenia jest wytworzyć u ucznia stan zdumienia i zaciekawienia.
uczniowie i uczennice projektu pn."Koniec języka za przewodnika" współfinansowanego ze środków UE w ramach EFS.
sobota, 13 lipca 2013
O wyobraźni
J. Dewey
piątek, 12 lipca 2013
Ćwiczenie myślenia twórczego
Ćwiczenie wpływa na giętkość i elastyczność myślenia, porusza wyobraźnię językową. Prowokuje do zmiany punktu widzenia.
skojarzenia uczniów i uczennic biorących udział w projekcie pn."Koniec języka za przewodnika" współfinansowanego ze środków UE w ramach EFS
czwartek, 11 lipca 2013
Ćwiczymy umiejętność kojarzenia
Kończymy zdania. Jeden z uczestników wypowiada początek zdania, określający stan emocjonalny. Zadaniem drugiego uczestnika jest dokończenie, w miarę dowcipne, zaczętej frazy w ten sposób, aby znalazło się w nim wytłumaczenie, powód zasygnalizowanego stanu.
np. : cieszę się... że dzisiaj świeci słońce, że pójdziemy do kina. Odpowiedź powinna paść natychmiast.
Przykładowe stwierdzenia: dziwię się, martwię się, złoszczę się, gniewam się, zastanawiam się, waham się, myślę, sądzę, wydaje mi się, obawiam się, lubię, nie znoszę, boję się, kocham... .
np. : cieszę się... że dzisiaj świeci słońce, że pójdziemy do kina. Odpowiedź powinna paść natychmiast.
Przykładowe stwierdzenia: dziwię się, martwię się, złoszczę się, gniewam się, zastanawiam się, waham się, myślę, sądzę, wydaje mi się, obawiam się, lubię, nie znoszę, boję się, kocham... .
środa, 10 lipca 2013
wtorek, 9 lipca 2013
Nie ważne co wiesz, ważne jak wiesz
Janusz Korczak
poniedziałek, 8 lipca 2013
O ciekawości poznawczej
"Nigdy nie trać świętej ciekawości. Kto nie potrafi pytać, nie potrafi żyć." Albert Einstein
niedziela, 7 lipca 2013
Kształtowanie wyobraźni
Kształtowanie wyobraźni jest niezwykle ważne w kreatywności. Rozwija samodzielność i niezależność w myśleniu.
praca: Kuba, lat 8
praca: Kuba, lat 8
sobota, 6 lipca 2013
piątek, 5 lipca 2013
czwartek, 4 lipca 2013
Prawa pamięci
Prawo świeżości. Świeżo zapamiętane informacje są łatwiejsze do odtworzenia.
Prawo początku i końca. Na początku nauki efektywność jest największa, później maleje, by wzrosnąć na końcu.
Prawo powtórek. Treści często się powtarzające zostają zapamiętane skuteczniej.
Prawo nietypowości. Skutecznie zapamiętujemy to, co jest oryginalne i odbiegające od schematu, rzeczy dziwne, śmieszne i absurdalne.
środa, 3 lipca 2013
wtorek, 2 lipca 2013
Zabawa w kopistów
poniedziałek, 1 lipca 2013
Subskrybuj:
Posty (Atom)