poniedziałek, 31 grudnia 2012

niedziela, 30 grudnia 2012

Ćwiczymy umiejętność kojarzenia.

Próby definicji.
Dziecko wymienia jednym tchem kilka dowolnych słów. W pewnym momencie druga osoba przerywa mu słowem "stop" i zadaje pytanie: Co to jest? dotyczące ostatniego słowa. 
Dziecko powinno możliwie najkrócej odpowiedzieć na nie.







praca: Klaudia, lat 7

piątek, 28 grudnia 2012

O popełnianiu błędów.

Rzołnierz. Co myślisz gdy patrzysz na to słowo?

99.9 proc. zwróci uwagę na błąd, a prawie nikt nie zauważy, że drugie zostało prawidłowo napisane. 
Mamy tendencję do wychwytywania pomyłek, błędów (a wśród nauczycieli to nawyk). W efekcie, ci którzy się nie mylą mogą nigdy nie usłyszeć słów pochwały, czytamy w "Psychologia w szkole"  Zima 2012

czwartek, 27 grudnia 2012

Ćwiczymy umiejętność kojarzenia.

Podobieństwa i różnice. 
Zadaniem jest podanie możliwie największej liczby podobieństw i różnic pomiędzy dwoma słowami.
Rozpoczynający zabawę wymienia dwa słowa, np.: koń i słoń lub dom i namiot, bułka i jabłko, sowa i kura. Partner gdy wymienia cechę różniącą wymieniane słowa, wykłada na stół niebieski krążek, gdy podkreśla podobieństwa - czerwony.

Wymień podobieństwa między kucykiem a krasnoludkiem.

środa, 26 grudnia 2012

wtorek, 25 grudnia 2012

Dziecko potrafi. 13

Doskonalenie sprawności manualnej:
ćwiczenie stymulujące koordynację obu rąk i koordynację wzrokowo-ruchową, wdrażanie do kontroli wykonywanego ruchu (wycinanie po linii falistej form geometrycznych).




praca: Ada, lat 7

poniedziałek, 24 grudnia 2012

Ćwiczymy umiejętność wysławiania się. 8

Opowieść przerywana pytaniami.
Ktoś rozpoczyna dowolną opowieść. 
Słuchający mają prawo w każdej chwili zadać pytanie, dotyczące jakiegoś szczegółu opowieści. Zarówno treść pytań jak i chwila, w której padną są opowiadającemu nie znane. Jeśli więc słuchając opowieści o świętym Mikołaju ktoś zapyta o imię jego siostry to choćby autor nie przewidywał jej istnienia, musi powołać ją do życia. Po udzieleniu wyjaśnienia wraca do przerwanego toku opowieści i kontynuuje ją aż do kolejnego pytania.


origami: Staś, lat 8

niedziela, 23 grudnia 2012

Ćwiczymy umiejętność wysławiania się. 7

Ofiarowanie innym chwil śmiechu to dar ważny i nie zawsze doceniany. Dzięki tropieniu takich sytuacji nabędziemy umiejętność dostrzegania w zwykłych dniach śmiesznych sytuacji, wypowiedzi.
Pośmiejmy się chwilę. 
Zadaniem jest opowiedzieć historię, która kiedyś nas rozśmieszyła, lub rozśmiesza do dziś. 

H. Hamer w "Psychologia w szkole" Zima 2012 opowiada jak wjechała samochodem pod prąd w jednokierunkową ulicę. Po załatwieniu sprawy zobaczyła przy swoim samochodzie dwóch policjantów wypisujących mandat. Podeszła nieśmiało i powiedziała: "Widzicie panowie, jaka to teraz łobuzeria, ani się człowiek nie obejrzy, jak mu auto przestawią dla zabawy o 180 stopni." 
Rozbawianie ludzi w sytuacjach podbramkowych zwykle przynosi rezultaty. Policjanci jeszcze takiego wyjaśnienia nie słyszeli.

sobota, 22 grudnia 2012

Ćwiczymy pamięć.

Prosty tekst odczytujemy dziecku trzy razy - powoli i wyraźnie. Potem dziecko musi odtworzyć tekst z pamięci.
 Ostra zima i mróz trzyma,
 śnieg kołderką białą spadł.
 Biedne sarny, los ich marny,
 gdzie tu znaleźć trawki ślad?
Ułatwienie polega na tym, że przy 1. 2.  powtarzaniu tolerujemy drobne pomyłki, przy trzecim - nie, bo to jest zabawa do trzech razy sztuka.

czwartek, 20 grudnia 2012

Trening mięśnia wyobraźni. 22

Co można zrobić z liścia?
Odmianą tej metody, jest tworzenie rysunku poprzez dorysowanie elementów do figur geometrycznych, linii.






praca: Ada, lat 7

środa, 19 grudnia 2012

Trening mięśnia wyobraźni. 21

Dziecko ogląda liść i zastanawia się, czy mu czegoś nie przypomina. Po naklejeniu go na kartce rysuje "coś" co można nazwać.






praca: Ada, lat 7

wtorek, 18 grudnia 2012

O kreatywności.

"Twórcze myślenie to przełamywanie utartych schematów, by spojrzeć na sprawy z różnych punktów widzenia."
Edward de Bono.

niedziela, 16 grudnia 2012

Zabawy słowne z twórczością plastyczną. 3

travail de Victor, 8 ans
Domowy zwierzyniec
Portrety zwierząt dzieci wykonują na długim pasie papieru, przeznaczając na rysunek każdego zwierzęcia jednakowe odcinki. Tak przygotowany pas papieru przeciągamy przez nacięte tekturowe pudło, by w kadrze pudła, niczym w okienku telewizora ukazywały się kolejno zwierzęta narysowane przez dziecko. W czasie, kiedy jedna osoba przesuwa taśmę, druga pełni rolę lektora filmu przyrodniczego. Może każdy kadr prezentować w dowolny sposób, np. sięgnąć do książki i odczytać z niej jakiś fragment lub snuć własną opowieść.

sobota, 15 grudnia 2012

Ćwiczymy umiejętność wysławiania się. 6

praca Staś, lat 8
Wspomnienia dawne i niedawne.
Ktoś rzuca dowolne hasło np. smok. Jeden z uczestników zabawy przedstawia krótką opowieść o smoku starając się mówić tak ekspresywnie, by utrzymać uwagę słuchaczy i nie znudzić ich swym opowiadaniem. 
Polecenia mogą być różne:
strach ma wielkie oczy, znałem pewną staruszkę, najdziwniejszy sen, kamień, taki mroźny dzień. Poleceniem może być też słowo: pierwszy, najkrótszy.

czwartek, 13 grudnia 2012

O działaniu.

Mark Fisher
"Ludzie, którzy tracą czas, czekając, aż zaistnieją najbardziej sprzyjające warunki, nigdy nic nie zdziałają. Najlepszy czas na działanie jest teraz!"

wtorek, 11 grudnia 2012

Zabawy słowne z twórczością plastyczną. 2

origami: Ada, lat 7
Ufoludek w ZOO.
Tym razem portrety zwierząt (prace dzieci) umieszczamy w różnych częściach pokoju. Wśród uczestników wycieczki po ZOO znajduje się ufoludek - ignorant w dziedzinie zoologii. Zadaje więc naiwne pytania, na które oczekuje obszernych odpowiedzi. Oglądając pingwina może zadać pytanie: Czy to zwierzę to słoń? - odpowiadając przewodnik musi wymienić różnice między tymi zwierzętami, a na pytanie: Czy słoń podobny jest do pingwina? znaleźć podobieństwa. Gdy dziecko wymieni po pięć podobieństw i różnic, warto ułatwić znalezienie innych, dotychczas niedostrzeżonych, np.: Zastanów się jeszcze nad tym, czym zakończona jest noga słonia, a czym pingwina?

poniedziałek, 10 grudnia 2012

Zabawy słowne z twórczością plastyczną. 1

Travail d'Elvire, 8 ans 
Spacer po ZOO.
Dzieci rysują portrety zwierząt.
Kiedy już wszystkie stanowiska w ogrodzie zoologicznym zostaną zajęte, może wejść pierwsza wycieczka. Pani przewodnik - Elwirka przedstawia kolejno wszystkich mieszkańców, opowiadając o ich życiu w naturalnych warunkach. Przydadzą się wówczas wiadomości uzyskane dzięki filmom przyrodniczym, książkom.
Kreślenie dużych płynnych ruchów różnego typu linii (na asfalcie, na dużym arkuszu papieru) usprawnia motorykę dużą.

niedziela, 9 grudnia 2012

Podstawowe warunki pracy ludzkiego mózgu.

1. Pewność siebie i wiara w siebie.
2. Stymulujące, przyjazne środowisko.
3. Sen, odpoczynek, relaks i czas nauki.
4. Pozytywne emocje i nastawienie.
5. Właściwe uwodnienie, dotlenienie i ruch ciała.
6. Odżywianie neuronów (wit. B)
"Dyrektor szkoły" 11/2012

sobota, 8 grudnia 2012

piątek, 7 grudnia 2012

czwartek, 6 grudnia 2012

Ćwiczymy umiejętność kojarzenia.

Zadaniem dzieci jest wymyślenie zagadki.

Dorosły rozpoczynać powinien odgadywanie dopiero wówczas, gdy dziecko możliwie jak najdokładniej opisze przedmiot zagadki. 
Ono natomiast może odpowiedzieć w każdej chwili.

origami: Ada, lat 7

środa, 5 grudnia 2012

O konsekwencji.

Josh Billings
"Rozważ przykład znaczka pocztowego synu. Zabezpiecza on swój sukces przez zdolność do przyklejenia się do jednej rzeczy i trwania przy niej aż dotrze tam, gdzie ma dojść."

wtorek, 4 grudnia 2012

Ćwiczenie umiejętności wysławiania się. 5

Stopień zainteresowania wypowiedziami innych osób zależy nie tylko od tego, o czym one mówią, ale i jak mówią. Istotna jest więc zarówno treść, jak i forma wypowiedzi.

Specjalista.
"Ten pan jest górnikiem" bądź "Ten pan jest lekarzem", po takiej zapowiedzi siedzącemu specjaliście każdy ma prawo zadać dowolne pytanie, wiążące się z jego profesją. 
Z kolei specjalista odpowiada pół żartem, pół serio na pytania, po czym ustępuje miejsca kolejnemu specjaliście. 
Jeśli bawią się tylko dwie osoby, zamieniają się po odpowiedziach na pięć pytań. W ten sposób każdy z partnerów, ma okazję wyrabiać zarówno umiejętność formułowania pytań, jak i odpowiedzi. 

poniedziałek, 3 grudnia 2012

Trochę fantazji.

Niesamowite historie.
Co by się zdarzyło, gdyby okazało się, że szanowany i ogólnie lubiany nauczyciel stracił głos?

sobota, 1 grudnia 2012