poniedziałek, 22 września 2014

Efekt Kamina

Nie warto uczyć się do późnej nocy, a potem niewyspanym iść rano do szkoły, bo można paść ofiarą efektu Kamina... to przejściowe osłabienie zdolności przypominania sobie wyuczonego materiału. 
Pamięć krótkotrwała ulega obniżeniu a jeszcze nie wykształciła się pamięć długotrwała. Musi nastąpić konsolidacja. Sprzyja jej relaks, sen. Stąd powiedzenie "ranek jest mądrzejszy od wieczora"

piątek, 19 września 2014

Uczeń jak nauczyciel

Ucz się tak, jakbyś potem miał/a przekazać wiedzę innym. Więcej zapamiętasz - radzą naukowcy. 

Sposób myślenia w trakcie uczenia się i przed nim, wpływa na efektywność zapamiętywania. 
Kiedy trener przygotowuje się do zajęć stara się przekazać słuchaczom kluczowe zagadnienia, zbierając informacje w strukturę łatwą do zrozumienia. Charaktery 9/2014

sobota, 13 września 2014

Warto pomyśleć

Codzienne dowiadywanie się czegoś nowego jest cenniejsze niż jedzenie.

"Zrezygnuj z posiłku, ale nigdy nie rezygnuj z codziennej lektury." Jim Rohn

piątek, 12 września 2014

Syntetyzowane szczęście


"To co posiadam jest fajniejsze niż przypuszczałem. To, czego nie mam, co zostawiłem, nie jest takie fajne jak przypuszczałem."

sobota, 6 września 2014

Na stres

Jedzenie jest najczęściej nadużywanym środkiem uspokajającym, natomiast ćwiczenia fizyczne najbardziej efektywnym, jednak najmniej docenianym antydepresantem. Bill Phillips

piątek, 5 września 2014

Ćwiczymy spostrzegawczość

Opis przedmiotu
Dziecko przez chwilę przygląda się jakiemuś obiektowi, np. stojącej ławce. Potem odwraca się i opisuje jej wygląd możliwie najdokładniej. Druga osoba ma prawo zadawać pytania dotyczące tych szczegółów, których dziecko nie uwzględniło.

poniedziałek, 1 września 2014

Rysunkowe opowieści

A quoi pense-t-elle? travail: Elvire, 10 ans
Warto pamiętać, że rysunek dziecka jest nie tylko ćwiczeniem sprawności manualnych, to także sposób na rozwijanie myślenia, wyobraźni, zmysłu estetycznego, dobrego smaku, dokładności i staranności.

Zadaniem dziecka jest narysowanie:
O czym myśli ta dziewczyna?