Dziecko potrafi. 15

Zadania plastyczne usprawniają motorykę  i koordynację wzrokowo-ruchową.







praca: Karolina, lat 6

Ćwiczymy umiejętność kojarzenia.

Próby definicji.
Dziecko wymienia jednym tchem kilka dowolnych słów. W pewnym momencie druga osoba przerywa mu słowem "stop" i zadaje pytanie: Co to jest? dotyczące ostatniego słowa. 
Dziecko powinno możliwie najkrócej odpowiedzieć na nie.







praca: Klaudia, lat 7

Jak zrobić... ? 3

O popełnianiu błędów.

Rzołnierz. Co myślisz gdy patrzysz na to słowo?

99.9 proc. zwróci uwagę na błąd, a prawie nikt nie zauważy, że drugie zostało prawidłowo napisane. 
Mamy tendencję do wychwytywania pomyłek, błędów (a wśród nauczycieli to nawyk). W efekcie, ci którzy się nie mylą mogą nigdy nie usłyszeć słów pochwały, czytamy w "Psychologia w szkole"  Zima 2012

Ćwiczymy umiejętność kojarzenia.

Podobieństwa i różnice. 
Zadaniem jest podanie możliwie największej liczby podobieństw i różnic pomiędzy dwoma słowami.
Rozpoczynający zabawę wymienia dwa słowa, np.: koń i słoń lub dom i namiot, bułka i jabłko, sowa i kura. Partner gdy wymienia cechę różniącą wymieniane słowa, wykłada na stół niebieski krążek, gdy podkreśla podobieństwa - czerwony.

Wymień podobieństwa między kucykiem a krasnoludkiem.

Dziecko potrafi. 14

Origami wymaga od dziecka precyzji składania, koncentracji i logicznego myślenia.







origami: Kuba, lat 8

Dziecko potrafi. 13

Doskonalenie sprawności manualnej:
ćwiczenie stymulujące koordynację obu rąk i koordynację wzrokowo-ruchową, wdrażanie do kontroli wykonywanego ruchu (wycinanie po linii falistej form geometrycznych).




praca: Ada, lat 7

Ćwiczymy umiejętność wysławiania się. 8

Opowieść przerywana pytaniami.
Ktoś rozpoczyna dowolną opowieść. 
Słuchający mają prawo w każdej chwili zadać pytanie, dotyczące jakiegoś szczegółu opowieści. Zarówno treść pytań jak i chwila, w której padną są opowiadającemu nie znane. Jeśli więc słuchając opowieści o świętym Mikołaju ktoś zapyta o imię jego siostry to choćby autor nie przewidywał jej istnienia, musi powołać ją do życia. Po udzieleniu wyjaśnienia wraca do przerwanego toku opowieści i kontynuuje ją aż do kolejnego pytania.


origami: Staś, lat 8

Ćwiczymy umiejętność wysławiania się. 7

Ofiarowanie innym chwil śmiechu to dar ważny i nie zawsze doceniany. Dzięki tropieniu takich sytuacji nabędziemy umiejętność dostrzegania w zwykłych dniach śmiesznych sytuacji, wypowiedzi.

Pośmiejmy się chwilę. 
Zadaniem jest opowiedzieć historię, która kiedyś nas rozśmieszyła, lub rozśmiesza do dziś. 

H. Hamer w "Psychologia w szkole" Zima 2012 opowiada jak wjechała samochodem pod prąd w jednokierunkową ulicę. Po załatwieniu sprawy zobaczyła przy swoim samochodzie dwóch policjantów wypisujących mandat. Podeszła nieśmiało i powiedziała: "Widzicie panowie, jaka to teraz łobuzeria, ani się człowiek nie obejrzy, jak mu auto przestawią dla zabawy o 180 stopni." 
Rozbawianie ludzi w sytuacjach podbramkowych zwykle przynosi rezultaty. Policjanci jeszcze takiego wyjaśnienia nie słyszeli.

Ćwiczymy pamięć.

Prosty tekst odczytujemy dziecku trzy razy - powoli i wyraźnie. Potem dziecko musi odtworzyć tekst z pamięci.
 Ostra zima i mróz trzyma,
 śnieg kołderką białą spadł.
 Biedne sarny, los ich marny,
 gdzie tu znaleźć trawki ślad?
Ułatwienie polega na tym, że przy 1. 2.  powtarzaniu tolerujemy drobne pomyłki, przy trzecim - nie, bo to jest zabawa do trzech razy sztuka.

O kreatywności.

Trening mięśnia wyobraźni. 22

Co można zrobić z liścia?
Odmianą tej metody, jest tworzenie rysunku poprzez dorysowanie elementów do figur geometrycznych, linii.






praca: Ada, lat 7

Trening mięśnia wyobraźni. 21

Dziecko ogląda liść i zastanawia się, czy mu czegoś nie przypomina. Po naklejeniu go na kartce rysuje "coś" co można nazwać.






praca: Ada, lat 7

O kreatywności.

"Twórcze myślenie to przełamywanie utartych schematów, by spojrzeć na sprawy z różnych punktów widzenia."
Edward de Bono.

Jak zrobić... ? 2

Sztuka składania z papieru to hobby, które przynosi odprężenie i wciąga bez reszty.

Zabawy słowne z twórczością plastyczną. 3

travail de Victor, 8 ans

Domowy zwierzyniec. 
Portrety zwierząt dzieci wykonują na długim pasie papieru, przeznaczając na rysunek każdego zwierzęcia jednakowe odcinki. Tak przygotowany pas papieru przeciągamy przez nacięte tekturowe pudło, by w kadrze pudła, niczym w okienku telewizora ukazywały się kolejno zwierzęta narysowane przez dziecko. W czasie, kiedy jedna osoba przesuwa taśmę, druga pełni rolę lektora filmu przyrodniczego. Może każdy kadr prezentować w dowolny sposób, np. sięgnąć do książki i odczytać z niej jakiś fragment lub snuć własną opowieść.

Ćwiczymy umiejętność wysławiania się. 6

praca Staś, lat 8

Wspomnienia dawne i niedawne.
Ktoś rzuca dowolne hasło np. smok. Jeden z uczestników zabawy przedstawia krótką opowieść o smoku starając się mówić tak ekspresywnie, by utrzymać uwagę słuchaczy i nie znudzić ich swym opowiadaniem. 
Polecenia mogą być różne:
strach ma wielkie oczy, znałem pewną staruszkę, najdziwniejszy sen, kamień, taki mroźny dzień. Poleceniem może być też słowo: pierwszy, najkrótszy.

Trening mięśnia wyobraźni. 20

Jak wygląda Fufi? Co lubi robić?






praca: Filip, kl. V






praca: Adam, kl. V

O działaniu.

Mark Fisher
"Ludzie, którzy tracą czas, czekając, aż zaistnieją najbardziej sprzyjające warunki, nigdy nic nie zdziałają. Najlepszy czas na działanie jest teraz!"

Okoliczności wspomagające uczenie się.

Koncentracji uwagi sprzyja muzyka barokowa.

Zabawy słowne z twórczością plastyczną. 2

origami: Ada, lat 7

Ufoludek w ZOO.
Tym razem portrety zwierząt (prace dzieci) umieszczamy w różnych częściach pokoju. Wśród uczestników wycieczki po ZOO znajduje się ufoludek - ignorant w dziedzinie zoologii. Zadaje więc naiwne pytania, na które oczekuje obszernych odpowiedzi. Oglądając pingwina może zadać pytanie: Czy to zwierzę to słoń? - odpowiadając przewodnik musi wymienić różnice między tymi zwierzętami, a na pytanie: Czy słoń podobny jest do pingwina? znaleźć podobieństwa. Gdy dziecko wymieni po pięć podobieństw i różnic, warto ułatwić znalezienie innych, dotychczas niedostrzeżonych, np.: Zastanów się jeszcze nad tym, czym zakończona jest noga słonia, a czym pingwina?

Zabawy słowne z twórczością plastyczną. 1

Travail d'Elvire, 8 ans 

Spacer po ZOO.
Dzieci rysują portrety zwierząt.
Kiedy już wszystkie stanowiska w ogrodzie zoologicznym zostaną zajęte, może wejść pierwsza wycieczka. Pani przewodnik - Elwirka przedstawia kolejno wszystkich mieszkańców, opowiadając o ich życiu w naturalnych warunkach. Przydadzą się wówczas wiadomości uzyskane dzięki filmom przyrodniczym, książkom.
Kreślenie dużych płynnych ruchów różnego typu linii (na asfalcie, na dużym arkuszu papieru) usprawnia motorykę dużą.

Podstawowe warunki pracy ludzkiego mózgu.

1. Pewność siebie i wiara w siebie.
2. Stymulujące, przyjazne środowisko.
3. Sen, odpoczynek, relaks i czas nauki.
4. Pozytywne emocje i nastawienie.
5. Właściwe uwodnienie, dotlenienie i ruch ciała.
6. Odżywianie neuronów (wit. B)
"Dyrektor szkoły" 11/2012

Trening mięśnia wyobraźni. 19

praca: Laura, lat 8
Dziecko ma uzupełnić dowolnie figurę geometryczną, tak aby powstał sensowny rysunek.

Trening mięśnia wyobraźni. 18

praca: Klaudia, lat 7
Dziecko ma uzupełnić figurę geometryczną, tak aby powstał sensowny rysunek.

Ćwiczymy umiejętność kojarzenia.

Zadaniem dzieci jest wymyślenie zagadki.

Dorosły rozpoczynać powinien odgadywanie dopiero wówczas, gdy dziecko możliwie jak najdokładniej opisze przedmiot zagadki. 
Ono natomiast może odpowiedzieć w każdej chwili.

origami: Ada, lat 7

O konsekwencji.

Josh Billings
"Rozważ przykład znaczka pocztowego synu. Zabezpiecza on swój sukces przez zdolność do przyklejenia się do jednej rzeczy i trwania przy niej aż dotrze tam, gdzie ma dojść."

Ćwiczenie umiejętności wysławiania się. 5

Stopień zainteresowania wypowiedziami innych osób zależy nie tylko od tego, o czym one mówią, ale i jak mówią. Istotna jest więc zarówno treść, jak i forma wypowiedzi.

Specjalista.
"Ten pan jest górnikiem" bądź "Ten pan jest lekarzem", po takiej zapowiedzi siedzącemu specjaliście każdy ma prawo zadać dowolne pytanie, wiążące się z jego profesją. 
Z kolei specjalista odpowiada pół żartem, pół serio na pytania, po czym ustępuje miejsca kolejnemu specjaliście. 
Jeśli bawią się tylko dwie osoby, zamieniają się po odpowiedziach na pięć pytań. W ten sposób każdy z partnerów, ma okazję wyrabiać zarówno umiejętność formułowania pytań, jak i odpowiedzi. 

Trochę fantazji.

Niesamowite historie.
Co by się zdarzyło, gdyby okazało się, że szanowany i ogólnie lubiany nauczyciel stracił głos?

Kreatywne plamy.

Popatrz na plamę i spróbuj dopatrzeć się w niej czegoś.

Trening mięśnia wyobraźni. 17

praca: Laura, lat 8
Tak jak poprzednio dziecko miało dokończyć rysunek, którego częścią była linia.