sobota, 31 października 2015
piątek, 30 października 2015
czwartek, 29 października 2015
Ćwiczenie myślenia twórczego
Łatwo zauważyć, że linie były bazą i na tej podstawie można było wykonać inny rysunek.
praca: Kuba i Dominik, kl. II
praca: Kuba i Dominik, kl. II
środa, 28 października 2015
wtorek, 27 października 2015
Aktywność umysłowa zmienia mózg
Maksymę "narząd nieużywany zanika" należy zastąpić "z narządu używanego można wycisnąć więcej".
Ćwiczenia poznawcze zwiększają tempo pojawiania się nowych neuronów w wielu strukturach mózgowych, np. w korze przedczołowej (ważnej dla procesów decyzyjnych) oraz hipokampie (ważnym dla pamięci).
Pierwsze dowody na to pojawiły się wśród londyńskich taksówkarzy.
Ich praca wymaga zapamiętania bardzo złożonych tras, tak więc mają hipokampy większe niż inni ludzie.
Ćwiczenia poznawcze zwiększają tempo pojawiania się nowych neuronów w wielu strukturach mózgowych, np. w korze przedczołowej (ważnej dla procesów decyzyjnych) oraz hipokampie (ważnym dla pamięci).
Pierwsze dowody na to pojawiły się wśród londyńskich taksówkarzy.
Ich praca wymaga zapamiętania bardzo złożonych tras, tak więc mają hipokampy większe niż inni ludzie.
poniedziałek, 26 października 2015
Wpływ emocji na pamięć
W eksperymencie Cahilla podzielono osoby na dwie grupy. Grupie 1 przeczytano historię pierwszą, grupie 2 - drugą. Następnie przedstawiono listę procedur medycznych stosowanych w klinice. Po tygodniu zapytano o te procedury. Okazało się, że lepiej pamiętały je osoby z grupy 2, która słyszała historię nacechowaną emocjonalnie.
Zaangażowanie emocjonalne poprawia wyniki uczenia się.
Dzieje się tak, gdyż jądro migdałowate odpowiedzialne za emocje jest połączone z hipokampem, odpowiedzialnym za pamięć.
Gdy odczuwamy emocje pobudzane jest ciało migdałowate a ono pobudza hipokamp.
Zaangażowanie emocjonalne poprawia wyniki uczenia się.
Dzieje się tak, gdyż jądro migdałowate odpowiedzialne za emocje jest połączone z hipokampem, odpowiedzialnym za pamięć.
Gdy odczuwamy emocje pobudzane jest ciało migdałowate a ono pobudza hipokamp.
niedziela, 25 października 2015
Metaforyzowanie
... materiał, z którego jesteś zrobiony, decyduje o tym, czy zetrze Cię na proszek, czy wypoleruje.
Zig Ziglar
Zig Ziglar
sobota, 24 października 2015
piątek, 23 października 2015
czwartek, 22 października 2015
środa, 21 października 2015
Warto pomyśleć
Umysł to nie dzban, który należy wypełnić, ale ognisko, które wypada zapalić.
Plutarch
Do pracowni Michała Anioła wszedł chłopiec i zapytał mistrza czemu tak łupie w kamień. Ten uśmiechnął się i odpowiedział: "Ponieważ w środku jest anioł, a ja pomagam mu się wydostać."
Plutarch
Do pracowni Michała Anioła wszedł chłopiec i zapytał mistrza czemu tak łupie w kamień. Ten uśmiechnął się i odpowiedział: "Ponieważ w środku jest anioł, a ja pomagam mu się wydostać."
wtorek, 20 października 2015
poniedziałek, 19 października 2015
niedziela, 18 października 2015
sobota, 17 października 2015
piątek, 16 października 2015
Ćwiczymy płynność słowną
Ćwiczenie myślenia twórczego:
Jaki może być... liść ?
+ doskonalenie sprawności manualnej
praca: Kuba i Dominik, kl. II
Jaki może być... liść ?
+ doskonalenie sprawności manualnej
praca: Kuba i Dominik, kl. II
czwartek, 15 października 2015
Uwierzyłbyś, że...
głośne powtarzanie i zwracanie się przy tym do drugiej osoby ułatwia zapamiętywanie. Tak twierdzi autor badania prof. Victor Boucher.
środa, 14 października 2015
wtorek, 13 października 2015
Metaforyzowanie
Życie jest jak...
Życie jest jak psi zaprzęg. Jeśli nie jesteś na przedzie, widok nigdy się nie zmienia.
Lewis Grizzard (pisarz)
Życie jest jak psi zaprzęg. Jeśli nie jesteś na przedzie, widok nigdy się nie zmienia.
Lewis Grizzard (pisarz)
poniedziałek, 12 października 2015
niedziela, 11 października 2015
sobota, 10 października 2015
O stawianiu celów i uczeniu się
"Uważam, że dzięki uczeniu się i stosowaniu zdobytej wiedzy możesz rozwiązać każdy problem, pokonać każdą przeszkodę i osiągnąć każdy cel jaki sobie postawisz."
"Wszystkich umiejętności można się nauczyć."
"Jeśli robisz, to co ludzie, którzy osiągnęli sukces, wkrótce też go osiągniesz."
"Każdego dnia rób coś co przybliża Cię do celu."
Zadanie "Wypisz 10 celów, które osiągniesz w tym roku"
piątek, 9 października 2015
czwartek, 8 października 2015
środa, 7 października 2015
wtorek, 6 października 2015
Model rozwoju i uczenia się
1. NN. Stan kiedy nie wiesz, że nie wiesz, że nie potrafisz.
2. ŚN. Często nie wiesz, jak się do czegoś zabrać. (Dziecku rozpoczynającemu naukę w szkole uświadomiona zostaje niekompetencja w zakresie czytania, pisania, mnożenia...)
3. ŚK. Wiesz, że coś potrafisz, ale nie wykonujesz tego automatycznie. To faza ćwiczenia i doskonalenia umiejętności. ( Dziecko, które uczy się czytać wykonuje zadanie z pewnym wysiłkiem.)
4. NK. Sam nie wiesz, skąd to wszystko wiesz. (Dziecko swobodnie czyta, pisze...
A także odkrywa, że istnieją nowe rzeczy do poznania (znowu powrót do 2), że można wykonać coś sprawniej (powrót do 3). Wniosek: Człowiek uczy się całe życie.
2. ŚN. Często nie wiesz, jak się do czegoś zabrać. (Dziecku rozpoczynającemu naukę w szkole uświadomiona zostaje niekompetencja w zakresie czytania, pisania, mnożenia...)
3. ŚK. Wiesz, że coś potrafisz, ale nie wykonujesz tego automatycznie. To faza ćwiczenia i doskonalenia umiejętności. ( Dziecko, które uczy się czytać wykonuje zadanie z pewnym wysiłkiem.)
4. NK. Sam nie wiesz, skąd to wszystko wiesz. (Dziecko swobodnie czyta, pisze...
A także odkrywa, że istnieją nowe rzeczy do poznania (znowu powrót do 2), że można wykonać coś sprawniej (powrót do 3). Wniosek: Człowiek uczy się całe życie.
poniedziałek, 5 października 2015
niedziela, 4 października 2015
Warto pomyśleć
Jeśli twoje działania inspirują innych, by więcej marzyć, więcej się uczyć, więcej robić i stać się kimś lepszym. Jesteś liderem. John Quincy Adams (amerykański prawnik, dyplomata i polityk)
sobota, 3 października 2015
piątek, 2 października 2015
czwartek, 1 października 2015
Uwierzyłbyś, że...
Afanazja to niezdolność do tworzenia wyobrażeń wzrokowych.
Ten typ deficytu psychicznego opisał Adam Zeman z University of Exeter.
Charaktery 10/2015
Ten typ deficytu psychicznego opisał Adam Zeman z University of Exeter.
Charaktery 10/2015
Subskrybuj:
Posty (Atom)