Efektywność uczenia się

jest nie tylko pochodną pracy ucznia.

To jaką mamy strukturę mózgu, nie zależy od daty urodzenia, tylko od naszych doświadczeń. 
Jeśli z jednym dzieckiem rodzice dużo rozmawiają, czytają, budują z klocków, innymi słowy dorasta w środowisku edukacyjnym bogatym w bodźce a drugie siedzi całymi dniami samo przed telewizorem, komputerem, to nie mogą mieć one takiej samej struktury neuronalnej.