Problemem jest obiecanie nagrody przed rozpoczęciem zadania a nie samo nagradzanie.
Kiedy dziecko wie, że robi coś dla nagrody nie stara się tak bardzo jak wtedy, gdy pracuje dla przyjemności, zmniejsza się też jego zainteresowanie działaniem. Psychologia w szkole 2/2013
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz