Jaki nastrój nauczyciela, taki nastrój ucznia.

Emocje mogą sprzyjać rozwojowi i dawać energię ale też ranić i zniechęcać do wysiłku. 
         
Młodzi ludzie uczą się znacznie lepiej, gdy mają poczucie bezpieczeństwa i gdy są szczęśliwi, i oczywiście zainteresowani przedmiotem nauki. Im bezpieczniejsze środowisko klasowe, tym lepsze osiągnięcia uczniów. Psychologia w szkole 2/2013