Warto materiał do nauki ułożyć tak, aby po sobie następowały odmienne treści a nie takie same lub podobne.
Zakłócający wpływ wcześniejszego uczenia się na przebieg uczenia się nowego materiału nazywany jest w psychologii jako zjawisko hamowania proaktywnego. Okazuje się, że jeśli uczymy się jakiegoś materiału po przyswojeniu poprzednio podobnych treści, taka sytuacja może ujemnie wpłynąć na efekty uczenia się.
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz